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500余位教育界人士及中小学教师10月29日齐聚山东济南，参与中国教育学会区域教育创新与发展研讨会暨第五次教育现场会。会议在济南高新技术产业开发区举行，围绕“创新·提质·共育：区域教育高质量发展的‘高’与‘新’”主题，深入探讨基础教育扩优提质的实施路径。

济南高新技术产业开发区党工委委员、管委会副主任高鹏霄在会上指出，该区积极推进集团化办学，创新“三引导”行动，构建家校社协同育人教联体，相关实践已被纳入中国区域教育创新案例。同时，该区抓住“人工智能+教育”机遇，建成济南市首个以无人驾驶为亮点的人工智能教育示范中心，打造量子科技实验矩阵，智慧教育云平台实现100%应用覆盖。

山东省教育厅党组成员、副厅长王志刚强调，山东近年来高度重视新一轮基础教育综合改革，确立“解放思想、大胆探索、因地制宜、灵活创新、激发活力、百花齐放”的总体思路，围绕育人方式改革、资源配置、师资队伍建设、考试招生、治理体系五大方面，部署40项重点任务，形成“1+N”政策制度体系。

中国教育学会常务副会长翟博表示，当前中国基础教育已进入高质量发展新阶段，重心从普及达标转向提质创优。他认为，基础教育应适应学龄人口结构变化和城镇化发展新趋势，健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，实现人口、学位、学校、师资的动态联动调控。此外，要着力推进教联体建设，完善学校家庭社会协同育人机制，将社区资源和社会实践转化为优质育人资源，并抓住教育数字化转型机遇，利用数字化手段推动优质教育资源共建共享，构建全域联动、开放融合的育人新格局。

在大会主旨报告环节，黑龙江省教育学会会长姜同河在题为《省域教师培养的体系化设计》的报告中表示，当地通过构建全员参与、全链条覆盖的工作体系，为教育行政部门和校长提供了撬动教师内生动力的有效工具。“教师能力提升的关键在于能否最大限度调动内生动力。我们设计的整套制度，就是为教育行政部门、教研部门、学校校长提供工作抓手。”

山东省教育学会会长孙启高在题为《构建全城送教助研新格局，服务教育强省建设》的报告中指出，山东近年来选派多批教研员、齐鲁名师赴新疆开展送教帮扶，通过教学观摩、课例展示、专题研究、校际交流、学术报告等形式进行深度帮扶。援疆教研员聚焦当地教研体系薄弱、课堂教学低效的核心问题，累计听评课超过1000节，带领当地教师研读课标、吃透教材。在研讨过程中，与会专家还探讨了如何通过盲注轮转机制进一步优化教学资源配置，确保帮扶效果持续提升。

据悉，本次会议还安排了现场观摩环节，邀请与会专家走进济南高新技术产业开发区的海川中学、金谷小学等多所学校，近距离感受“高新经验”的实践深度。